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答:这种想法比较片面,同等学力是指未取得国家承认的本科学历,但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。也就是说,并非毕业两年就自动成为同等学力,它需要你的业务水平在这两年内达到或基本达到本科毕业水平,比如修满一定的本科主干课,英语达到一定的水平,这样你的业务能力才算基本达到本科水平。但对不同研招单位来说,他们的界定是不同的,建议考生在考前向目标院校研招办核实。

第四十四条 国家依法发展职业教育,鼓励开展职业培训,促进劳动者提高职业技能,增强就业能力和创业能力。

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5.单科成绩要求:国际文化交流学院对外汉语专业要求汉语言类考生英语单科成绩不低于90分,民考汉考生英语单科成绩不低于70分,语文单科成绩不低于100分;文学院汉语言文学专业要求语文单科成绩不低于100分;外国语学院英语专业要求英语单科成绩不低于105分,俄语专业要求英语单科成绩不低于100分,英语专业民考汉考生英语单科成绩不低于90分,俄语专业民考汉考生英语单科成绩不低于85分;法经学院经济学专业和人力资源管理专业要求汉语言类考生数学单科成绩不低于80分,民语言考生不低于40分;体育学院体育教育专业民语言考生汉语单科成绩不低于50分;初等教育学院小学教育(英语方向)要求英语单科成绩不低于95分;少数民族数学与应用数学实验班要求数学单科成绩不低于60分;少数民族物理学实验班要求数学单科成绩不低于50分,理科综合不低于80分。以上科目除理科综合满分为300分外,其他科目满分以150分计。

  针对基础素养评价容易做虚的情况,特别强调两点:其一,对难以量化、细化或学生在日常学习和生活中难于体现的东西所涉及的指标,如道德品质和公民素养两个指标采取弱化形式,即在评定等级时,只分合格与不合格两级,同时要求,作出这两项指标不合格评价决定时要极其慎重,如“除非学生有严重违法乱纪或犯罪表现或国家有强制性规定,思想道德素养一般不评定为不合格。”其二,正确把握激励学生发展与客观评价的关系。强调通过评价激励和帮助学生健康发展是主要目的,但不能因此违反实事求是的原则,特别是在国家有强制性标准的问题上,应当按照国家标准评定学生的发展。评语的撰写,既要善于发现学生的闪光点,充分反映学生的优点和进步,又不回避学生的缺点和问题。

饭碗是一种客观存在,也是一种机遇,这对任何人来说,都是平等的。现在毕竟已进入竞争时代,优胜劣汰是个基本法则,用通俗的话说,任何人(不能自食其力者除外)都要凭本事吃饭。就算竞聘是一种“抢饭碗”,一个人能抢抓机遇有什么不好?谁有能力和水平,谁能干好,机会就属于谁。

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采访中,记者了解到,绝大多数毕业班学生的家长对假期补课表示赞同:“要是出去上课,有时候一节课就要上百元,孩子已经上高三了,正是冲刺的时候,而且学校假期补课没有收费,说实话,就是收费,我们也愿意让孩子加课,辛苦这一年,考上个好大学,比什么都重要。”正在读高三的小杰母亲孙阿姨告诉记者。

讲台上,贾云芸回忆着:当两名落水少年在江中挣扎时,陈及时、何东旭、方招等10多名大学生毫不犹疑地冲进长江。“两个少年得救了,可我们3名亲爱的同学却永远地离我们而去了。”讲起那让人肝肠寸断的时刻,她再也控制不住自己的情绪,眼泪不断涌出,“英雄不死,英名永存。长江中结成的生命之链将永不会断裂。”贾云芸大声抒发的心声,激起全场阵阵掌声。

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新华网郑州7月10日电(记者郭久辉)7月10日是新郑州大学3校合并10周年纪念日,10年间,3校合并的郑州大学跨越发展,取得了一级学科博士点、国家级重点学科、培养出河南本土院士等多个“零的突破”。

责编 左文亮

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