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该校学生根据自身生涯规划状况,被赋予了更大的学习选择权。“农林类选修课程,受到有志于投身西部农村教育事业的学子们的欢迎,而学校选修课程的丰富性远不止此。”据介绍,通识教育夯实了学生的基础文化素质,选修课程则进一步拓展学生的知识结构,他们被鼓励攻读双学位,以提升跨学科教学能力。

如何把教学常规工作落实到位,让教学常规“常”起来呢?我们采取“三抓”、“三步走”的策略与措施。“三抓”即一抓制度建设,二抓教师素养,三抓管理与评估。“三步走”指第一步,抓学生的学习常规,规范教师的教学常规;第二步,抓制度建设和跟进,推动教学常规的落实;第三步,抓教师专业发展,提高常规执行效度。

本报讯(记者李伦娥)日前,湖南召开建国以来的首次学校体育工作会,会上以省委和省政府名义下发的文件明确规定:“从今年开始,凡不能保证体育课时和学生体育活动时间、学生体质健康水平持续下降的地区和学校,不能评先和评为示范性学校,其负责人年度考核不得评优。”

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审议会虽然没有撤回最初作出的“‘被军方强迫’的表述可能存在误解”的审核意见,但表示“从居民一方来看,可以认为是被迫自杀”,以在教科书中加入集体自杀的背景等为条件,事实上承认了曾经存在“强迫”。

李安后来考上艺专影剧科,据他形容,是“灵魂第一次获得解放”,那时才发现,原来人生可以不是千篇一律的读书与升学。他在舞台上找到真正的自己,学芭蕾、写小说、练声乐,甚至是画素描,各方尝试后在电影领域里渐放光芒。

与往年不同,因为文史、理工类本科一批今年实行平行志愿,正式投档前两天,省高招办要与高校进行内部的沟通协调(即模拟投档)。模拟投档这样进行:第一次,根据高校公布的招生计划数和调阅考生档案的比例(模拟投档比例),向各有关高校提供生源分布统计,高等学校可根据生源分布情况确定招生计划微调方案和提出正式调档比例;省高招办根据院校意见调整招生计划和投档比例后,再进行第二次沟通协调,以形成招生院校的正式投档分数线。

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今天,教育部等5部委在北京联合启动了全国高校毕业生就业网络联盟,有关部门希望通过整合岗位信息和毕业生资源信息的方式,促进大学生就业。

当天是2010年全国高考第一天,近千万考生走进考场,参加全国统一考试。同时,这也是北京市首批参与新课程改革的学生接受大考。本报记者赵青摄

三是要规范学校建设,兴办节约型学校。要按照中央关于建设节约型社会的要求,实事求是,量力而行,坚持勤俭办学、节约办学,杜绝任何超标准、建设豪华校舍的行为,更不准为此举债。要根据城镇化进程、人口迁移及学龄人口的变化趋势,科学规划农村义务教育学校的布局和建设,坚持经济、实用、坚固、安全、环保的原则,严格控制建设成本,杜绝发生新的债务。此外,在目前国家实施的“农村中小学现代远程教育工程”、“新农村卫生新校园工程”、“中西部农村初中校舍改造工程”等工程建设中,各地均要实事求是,切实落实本级政府应有的投入,不许搞虚假配套或超标准建设。

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孩子出现问题一定是成长过程中缺了什么,这些孩子缺什么呢?杜俊鹏发现,这些孩子的家长忙于事业,很少关心教育孩子,杜俊鹏想,也许这些孩子最缺少来自亲情的关爱。

人力资源强国的教育特征。人力资源强国首先是教育强国,要具有先进、完备和完善的教育现代化体系,综合的和具有竞争力的教育与培养能力,人力资源能力建设和制度建设走在世界前列。教育是人口素质的基础工程和人力资源开发的重要手段,人均受教育水平是评价人力资源开发水平与质量的重要指标。人力资源包括量和质两个方面:一个是指社会中从事有用工作的人数及百分比、劳动时间,这是一般的劳动者和劳动能力的概念,其公式为:人力资源=15岁至64岁人口总量×人均受教育年限。以人均受教育年限8年为标志,可以将人力资源开发划分为低级阶段(人均受教育年限8年以下)、中级阶段(8年至10年)、中高级阶段(10年至12年)和高级阶段(12年以上);另一个是指社会中具有知识、技艺、熟练程度与其他可以影响人类从事生产性工作的能力,这是人力资源的本质特征。

贵阳市日前出台的《关于进一步加强小额担保贷款工作的意见》明确,贵阳市小额担保贷款扶持对象为户籍在贵阳市、年龄在60周岁以内、身体健康、诚实信用、具备一定劳动技能,并具有完全民事行为能力的下岗失业人员及其他符合申请小额贷款条件的人员。办理《再就业优惠证》的对象扩大为:集体企业的下岗失业人员、城镇复员转业退役军人、其他城镇登记失业人员、被征地农民以及应届高校毕业生。

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课堂不是文本个体的解剖室,而是文本与生活的对接舱。在课堂上是肢解文本,把一个鲜活的文本解剖得七零八落,还是把文本当作生活与文本的对接舱?文本是固化的生活,文本来源于生活还要再应用于生活。我们语文课堂“得知得智”和“化人化文”就是这种观念。学习前人的经验,慢慢将学到的知识应用到生活中,然后再学会享受生活、创造生活。

责编 左汶骏

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