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杨冰举例说,人们在自然界中经常可以看到,冬天由于天气比较寒冷,许多动物就躲在洞里冬眠。有些人也同样如此,由于怕冷就躲在家里,冬天不大出来活动,导致人的体能下降甚至变得弱不禁风。但有些人却在天寒地冻之时跳进江河冬泳,以磨练意志,增强体质。同样,在经济下行阶段,如何在拓展对外经营的基础上改善人力资源管理,是在华日企目前必须面对的。

2009年3月,罗彩霞在建设银行某支行申请办理开通网上银行业务时,被银行拒绝,这才得知自己的姓名和身份证等信息已被王佳俊冒用,2009年7月罗彩霞大学毕业时,同样因王佳俊冒用其姓名和身份信息,致使罗彩霞本人大学毕业后无法办理毕业证、教师证等相关证件。该案在今年5月被新闻媒体披露,造成了较严重的社会影响。

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20日,成都中医药大学也举办“双选会”,“2010年秋季高校毕业生就业服务周”也在四川师范大学拉开帷幕,我省高校毕业生将由此进入求职高峰。各高校就业中心提醒毕业生,应把握机遇,切莫因“悬而未决”错失就业良机。

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围绕着非对称信息,社会中的芸芸众生无时不刻磨砺着博弈的技巧,人人都试图穿透信息的屏障。有些人更为成功,而有些人却常常失败。成为优秀的策略家的必要条件是积累经验;然而仅仅通过生活本能来磨砺出博弈的技巧,是一个相当漫长的过程。所以一定有很多人在寻找某些理论的指导,这些理论有助于我们分析生活现象,并将个人的经验理性化,以便在策略博弈中不仅仅依靠生活的本能,而且更要有意识的去改善个人在特定局势下的处境,寻求最有效的策略。

  应多名学生的要求,并基于一个调查:班上90的学生都会玩游戏而且级别很高,并有80的学生对课件制作感兴趣,笔者(初中三年级英语教师)花了一些时间辅导学生,并推荐给学生几个易于操作的课件制作软件,如图片处理软件ACDSee、声音剪辑处理软件WaveCN、剪辑视频软件豪杰超级解霸3000英雄版……  意想不到的效果发生了———学生剪辑出意想不到的切合课程的图文声音及视频,其中有几名学生将课后作业制成“课件”,从电影、歌曲、网站、光碟中剪辑出“作业”。如有名学生从电影《泰坦尼克号》和电视连续剧《三国演义》中剪辑出“英汉文化中的礼貌”,令人捧腹却又意义深刻。  英语课程标准要求学生能“扩展和利用图书馆和网络上的学习资源,从多渠道获取信息”,在情感态度方面要求学生“在学习中有较强的合作精神,愿意和他人分享各种学习资源”。半年以来,我指导学生如何通过网络收集提取有关素材,对相关素材进行分析、研究和比对,通过实验、观察、类比、联想、交流和讨论,最后归纳、综合,实现意义建构。同时,适时推动学生“作业课件化”、学生课件制作比赛等,激发了学生的创造力。尤其是一小部分网瘾学生,在课件制作中真实的成就感替代了网络虚拟成就感,重新全身心地回到学校课程学习之中,并将课件制作技术应用于数学、语文等学科之中。  “授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”教学生如何制作课件,如何利用网络和生活中一切材料制作课件,此为“渔”法之一,更能实现信息化时代教师角色的转换,比如很自然、恰当地把自己置于教学活动的组织者、引导者、评价者、学生渐进层次学习的激发者的位置上。更重要的是,更好地培养了学生的信息素养能力。  信息素养能力的形成过程,从信息活动者的内因分析依赖于学生对信息知识、信息技能和信息策略的掌握质量及其结构化、网络化和程序化的水平,依赖于学生一般智力水平以及信息活动为核心的非智力因素。从外环境分析,主要受以下教学因素的影响:知识的外部结构化水平,教学过程的科学化水平,教学策略的有效性水平,教学评价的适时性和促进性水平。在课外适时、适度举行课件制作等活动,正是培养学生信息素养之“大渔之法”,为学生未来持续学习和提高创新创造能力打下坚实基础。 (浙江省青田第二中学 王玫)  《中国教育报》2006年6月5日第6版

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西南财经大学作为教育部直属的“211工程”重点建设的财经大学,为适应市场经济对人才综合素质的新要求,从上个世纪九十年代初开始学校不断探索大学生文化素质教育,努力提高财经院校学生的综合素质。经过一系列的改革探索和酝酿,2006年学校正式实施通识教育改革,开拓了中国高等财经院校本科人才培养模式创新工作新局面。经过近三年的探索实践,学校通识教育改革取得了丰硕成果。[详细]

  为宣传“十五”期间教育干部培训成就,更好地贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》精神,同时倾听一线校长和教育干部培训者的心声,使“十一五”培训工作更加贴近实际而卓有成效,在教育部人事司的支持下,从即日起,中国教育报将举办征文活动。

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责编 左移湘

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