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据悉,该项目旨在帮助我国西部贫困地区的学校及村庄改建饮水系统、厕所和清洁用水体系,并深入农村开展卫生健康教育。目前,该项目首期工程已经覆盖了宁夏的124个行政村,为其中2900多户村民与16所学校的近3000名小学生建起干净的饮水和卫生设施,并对13万名村民进行了有针对性、系统的卫生教育。

昨日(8日),是中国美术学院建校82周年的纪念日。从昨天(8日)起,中国美院的一系列纪念活动全面开始,其中包括一个“校史周”活动,今天9:00~16:30,中国美院南山校区里的校史陈列馆,将同时对校内外学生、市民们开放。

(3)专业清:招生院校在安排考生专业时,按照考生报考的专业志愿顺序依次录取,专业志愿靠前的优先录取,各专业志愿之间的专业级差设为无穷大。这种模式的特点是:重视考生的专业性向,反映考生的专业志愿。相对高分考生如果一味追求“热门”专业,其被退档的可能性较大。

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不论名单应不应公布,话往回说。加分弄虚作假的严重性绝对不单单在于某几个官员滥用职权,甚至不在于重庆招生办的工作懈怠,而在于中国高考制度的公平性基石会不会因此受到不可挽回的毁损?

  人民网教育频道北京10月21日电(记者李婧)今天,由中国青少年研究中心历时一年余作出的“中国青少年权益状态报告”与媒体见面。据报告透露,在全国15-34岁的青少年中,自杀已成为第一位的死亡原因。

国家公派出国留学今年加大了研究生的比例,明年还将扩大研究生的名额。国家留学基金委昨天在教育部召开新闻发布会表示,在″十一五″期间,力争在外留学的高层次研究生达到1万人。

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同时,学校加大了对各项法律事务的支持力度,积极开展了“五五”普法和依法治校工作,特别是聘请了校外法律顾问,在学校对外重要办学协议和合同的签订与审核,代理学校民事诉讼等方面发挥了较好的作用,尽最大可能减少了学校的经济损失。2004-2006年,在学校办公室的组织和协调下,对9起民事纠纷进行了应诉,全部胜诉,为学校挽回经济损失800多万元。两年来,共审核办学协议和合同38份,对近20份合同提出了重要的修改意见,保证了决策的科学性和规范性,在很大程度上规避了办学风险。

获得国家励志奖学金后,思帆本想给家人尽点孝心,后在母亲的支持下,毅然地把剩下的1000元捐给母校,以表达自己珍藏了十年的谢意。

“我一直都认为大学太有必要全面开设语文课了。”郑州大学新闻学院副教授刘建龙说,我讲了十几年《大学语文》,感觉学生们文学素养的确有待提高。

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通知强调要不断加大录用考试工作监督力度。公务员录用主管部门要积极配合纪检监察、公安、保密等部门,查处在公务员录用考试工作中失密泄密和其他违纪违法行为。公务员录用主管部门要完善内部监督管理机制,加大对招录机关的指导和监督,建立录用考试工作信息渠道;完善巡视、面试旁听等制度,主动接受媒体、公众、考生等社会监督。

这次3亿元资金的发放范围,包括中西部的22个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团,惠及三十万名学生和6016所普通高中,涉及的经办账户有6000多个。且要求在今年春季开学时,必须把资助款发放到每一位应接受资助的困难学生手中。时间紧,任务重,困难大,要求高,工作环节多。为此,受教育部、财政部委托,负责具体操作的中国教育发展基金会,在不到两个月的时间内,坚决贯彻"特事特办、公开公正、一抓到底"的原则,夜以继日地开展工作。在各相关省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育行政部门的大力配合下,用了不到一个月的时间,即完成了大量的前期准备工作,初步确定了应予资助的学生名单。之后,为确保把资助工作做得准、实、好,基金会组织大量人力,分秒必争地进行资格把关、材料核定、帐号核对等各项相关工作。例如,受农村现实条件和银行网络布局的限制,有些农村中学并没有独立的银行帐号。为此,在报给基金会的帐号中,常常有不少不准确甚至是错误的信息,致使有几百笔拨出的资助款被退回。对此,基金会的工作人员千方百计、不厌其烦地进行一一核对,有的竟反复数次。南方一些地方发生严重雪灾后,为保证春季开学后灾区每位应资助学生都能及时领到资助款,基金会一再加快工作步伐,克服一些地区交通、通讯中断的困难,坚决把工作做细做实。在又好又快落实工作的同时,各项工作还必须严格执行基金会的章程和相关规定。有关材料、名单在各个环节都坚持进行公示,广泛接受社会监督。且要求资助款必须直接发放到每一位应资助的学生手中。为保证工作万无一失,基金会与有关地区、学校密切配合,反复沟通相关信息,及时纠正操作环节的错、漏。

三是,转变政府职能,推进行政审批制度改革。自2002年来,经国务院决定,教育部共取消审批项目40项,改变管理方式的5项。取消和调整审批项目总数达45项,占项目总数的54.9。2005年,教育部发布《实施教育行政许可若干规定》(教育部令第22号),对实施教育行政许可的程序、责任做出具体要求。同时,统一规范行政许可实施主体、法律文书、专用印章、内部程序等各个环节。

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2003年,我国首次尝试实施高校自主招生,探索人才选拔制度改革,允许部分高校拿出一定比例的招生名额,当时教育部门在解释这一改革时,态度很明确,就是“选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生”。可现如今,各校已经淡化、不再提及甚至否认有特殊才能的“偏才、怪才”的概念。今年初,北大对今年校长推荐并经审核通过的210名学生名单进行公示时公开表示,要招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生,不鼓励招收“偏才”、“怪才”,这明显与教改的初衷偏离。

责编 左移湘

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