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那天正赶上栏目组录节目,李雅的任务和往常一样,带着演员化妆、换服装、吃饭。就在这天,李雅被心情不佳的节目组导演莫名其妙吼了3次。“我真没做错什么事,他第一次跟我吼时我都懵了!”李雅说,第三次被吼时,她直接被导演赶出了场外。而这期间,李雅一直都在认真干自己的活,实在想不明白为什么导演会跟自己生这么大的气。

静海县教育局党委书记杨广才说:“农村城镇化建设与教育发展是相辅相成的。静海义务教育的发展离不开民间力量的参与和支持,同时教育的发展又对农村城镇化建设起到了促进作用。”

  在这个全球化日益迅捷的时代,面对“素质教育”这个耳熟能详的词语,我们似乎显得有些木讷而迟钝。就在那句广为流传的“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的现代流行语中,我们似乎为素质教育的“气息奄奄”找到了注脚。然而就在这隐伏着些须无奈的宿命背后,分明动荡着人们对素质教育的不懈求证与求解。从宏大的国家与民族发展的角度来审视,整个民族的创新素养在国际广泛的市场利益博弈中愈来愈凸显其不可等闲视之的地位和价值;从一个人的个体存在与发展角度来审查,作为人的创造潜能与独立精神的开发和锻造,也日趋为更多的有识之士所推崇。特别是新课程的理念在全面铺展的情境下,对素质教育的诉求更加趋于成熟和理性。然而,一个不可忽略的事实是,作为素质教育相对立的“应试教育”,却仍然显示了强大的生存实力。基于此,本文试图通过一位中学校长眼中比较典型的案例与现象的透视,来揭示掩藏在“应试教育”背后的真实问题,并进而谋求一些可资尝试的对策与出路的达成。  “我们要的是硬指标!”  [现象]新年伊始,全县教育工作会议在县教育局隆重召开。作为会议的一项重要议程,高考上线指标也在各个示范中学和县中悄然划定。参照去年的标准,今年须得略有上升。这使得我们这些参会的各中学校长们倍感压力。“今年在力保去年的上线指标的前提下,各中学都必须提前上报超额指标的人数,并制订相应的落实计划。这是县委明确要求的。各校有条件要上,没有条件也要上。我们要的就是硬指标。它关系我们全县教育的对外形象和声誉。”分管教育的副县长在会议结束的时候再一次强调。坐在台下的一群和我一样的中学校长们开始犯嘀咕:“这又是新一届政府的‘面子’工程。这下又有我们这些当校长的‘好日子’过了。”  [分析]我们无意苛责新一届县委县政府对高考升学指标的热切期求,毕竟衡量一个县的教育水平,主要还得靠这些量化的数字来说话。因为县与县之间拿什么来比量教育质量的高下低劣?向上一级政府汇报本县的教育政绩,不凭这些一清二楚的数字,怎么能够说明问题?是的,县与县之间没有什么能比考上大学的人数多寡更能体现教育发展水平高下等级了。问题是,这种单一的以升学指标为考察彼此教育发展水平的做法,已经不能适应现代素质教育发展的要求了。因为衡量一个地区教育发展水平状况的标准应该将落脚点放在学生整体素质的提升上。升学只是其中的一个方面,而不应是它的全部。  [探路]作为对教育发展承担直接责任的各级党委和政府,应该与时俱进,特别是对现有各级中学直接进行管理的县一级党委和政府,应该树立科学的教育发展绩效观。应该结合本地的经济文化发展现状,制订一套既符合教育发展规律又能体现自身文化色彩的素质教育发展规划。比如一些县市为了保持其高效的升学率,往往不惜代价,全力投资重点学校,在资金和师姿力量等方面优先发展重点学校。而对那些薄弱的偏远学校,往往显得有些“疏远”。这就人为地造成校与校之间发展的不均衡,严重削弱了那些非重点中学对实施素质教育的可持续发展后劲。特别是这种偏重升学指标的教育“策略”,必然削弱了对那些职业中学的关注和投入,使本应对当地经济发展起促进作用的职业教育变得无足轻重起来。因此,如何把素质教育和学生的整体素养以及对当地经济发展起到实际推动作用的职业教育结合起来,以科学的发展观来培养人才,以人的个性化发展为教育的归依,以创新型教育评价观来促进学校的发展,应该成为各级党委和政府落实素质教育的基本支点。  “不达标,就走人!”  [现象]高考硝烟刚一落定,各所中学可谓几家欢乐几家愁。战绩辉煌的立马在县城一些主干道或街头醒目的地方拉起了显眼的横幅,好让全县人民“早知道”。而那些战绩平平或明显滑坡的学校则门庭冷落,一派萧条景象。大家心里都明白,一年一度的中学校长人事变动即将拉开帷幕。因为年初教育局已有不成文的明确规定,校长实行负责制,能上能下,原则就是考得好的就嘉奖,考砸的就走人。这就叫能者上庸者下。  [分析]是啊,我们没有理由怪罪教育局这种简单的校长任免机制,毕竟高考关乎全县多少家庭多少学子的前途命运。在这个广大而沉重的高考“情结”面前,校长的升迁贬谪似乎显得微不足道。因为有能耐的校长在当下的话语情境下,就是能让他领导的学校在高考中出个把状元,多几位北大、清华,还有什么能比这个更能让校长们出人头地、无限风光呢?再说,素质教育摸不到看不见,唯有这北大、清华,有名有姓,作为教育局长,外出开会与人交流起来,还有什么比这掰着指头能数得清的名字,更有底气和说服力呢?当上级领导在检查工作或考核政绩时,还有什么比这些北大、清华的名字更闪亮更理直气壮呢?这才叫务实的工作作风哩。  [探路]作为教育行政部门,固然应该看重一所学校的升学绩效状况。问题是,仅把落脚点放在升学指标完成的数量和质量上来考察一个校长的工作成绩,就显得有些狭隘与短视了。毕竟现代教育的飞速发展,已经把重点迁移到人的素质的全面发展上了。过去那种单一的以升学指标完成情况来衡量校长职责履行情况的做法,已经大大落伍于这个时代发展的步伐了。实际上,考察一所学校在现实情境下的发展指标,不仅要看校长对高考成绩的落实情况,更要考察这位校长在全面发展学生综合素养上的所作所为。因为一所学校的存在价值,主要体现在对人的思想、精神、人格等一些“虚化”的素质成全上。如果仅把着眼点放在升学指标上,势必使校长将工作的重心迁移到纯粹的“应试教育”追求上,而忽略了对学生作为人的存在的科学合理的培养与塑造。因此,作为教育行政部门,就应该制定切实有效的评价校长绩效的机制,把校长从单一的紧跟升学率的处境下解放出来,投身到学生身心素养的全面提高中去。比如将学生道德情操的培养与提升,比如对学生创新精神的启发与激励,比如对教师教育观念与教学行为的改造,都可以纳入到校长评价的体系中去。这样就会改变以片面追求升学率为评价校长绩效的唯一做法,校长的工作重心也就能够逐渐转移到素质教育发展的轨道上来。

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近年来,齐齐哈尔医学院加大课程体系改革力度,积极倡导以问题为中心的教学模式。改革实践教学体系,制定严格的实践教学考核标准,注重培养学生的观察能力,动手、动脑能力,提高学生的实验操作能力和临床思维能力。齐医学院始终致力于精神卫生教学基地的建设,先后同黑龙江省神经精神病防治院、大庆第三医院、哈尔滨第一专科医院签署了联合办学协议,按照直属附属医院的标准和管理模式对其进行建设,目前已有9所附属医院。2005年,齐医学院接收了原哈尔滨铁路局精神病院作为第四附属医院,并在此基础上建立了齐医学院精神卫生研究所,保证了精神卫生人才培养质量。(宋波)

戴家干说,我国常常把“考试”和“评价”混同起来。“评价”是一个更大的范围,考试只是评价的一个手段和方式。一个好的考试应考出人的长处和优点,这样才能使人全面发展。我国目前的高考分数仅仅是为普通高校录取学生使用,但分数之后更大的开发是什么?现在缺少这部分评价内容。

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“人间韶光短,书中日月长”,后人要了解古代文化和当时广阔的社会生活背景,阅读名著无疑是一条途径。中国古典四大名著穿越了时空,历经大浪淘沙,凝聚了人类的智慧,是古典文学作品中的精华。语文学习在于培养学生的语文素养,阅读四大名著对于培养学生的文学素养作用不可估量。从大处说,传承中华传统文化,是每一个中国人肩负的使命。从小处讲,在学生心智还未成熟时,从名著阅读中发展自己的认知能力,感受历史的沧桑巨变,引发人生的思考,汲取古人的智慧,学习应对社会的方法,这些都是不容忽视的。不过要注意的是,中学生为了应试而阅读名著,体验名著的过程自然就会变了味,也就失去了阅读名著的意义,所以,名著阅读不应该量化,不应带有功利性。我建议让学生用多种形式谈对情节、人物的分析与理解,可以查资料用演示文稿介绍,也可以采用讨论、辩论的形式。总之,要以激发兴趣、调动阅读积极性为宗旨,引导学生感悟人生、思考社会。

  4月18日上午,教育部召开党组会议暨教育部玉树地震救灾工作领导小组第三次会议,学习传达中央政治局常委会4月17日会议精神,研究部署教育系统抗震救灾工作。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议。部党组成员出席会议。部玉树地震救灾工作领导小组成员和各工作组组长列席会议。

3月17日下午,一场大学生保姆拍卖会在京举行。10名来自四川的大学生家政服务员展示自己做饭、按摩等方面的才艺。本报记者孙戉摄

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于漪还讲了一个令她终身难忘的事例。六十年代,一个工人把自己的孩子送到于漪班上,他说,“我家祖祖辈辈都没有人读过书,一定要让我的孩子在文化上翻身,现在我把我的孩子交给你,他要是不认真学习你就狠狠打他”。于漪说,工人阶级的嘱托,令她开始思考教师的责任,思考教师这个角色与国家、与千家万户间的关联。一个国家,没有好的老师,那么人才从哪里来呢?国家谈何建设,谈何发展?育人是和国家的长远发展联系在一起的,所以“教师的责任大于天”。

在方舟子遇袭的第一天,方舟子就将怀疑的目光第一时间投向肖传国,因为方舟子揭露肖传国“肖氏反射弧”手术造假,已与肖结下了很深的怨恨。此番警方侦破此案,最后锁定肖传国,不出众人所料。

应该看到,实名推荐制没有也不可能取代高考。从这个意义上讲,它并没有改变区域间、学校间原有的基本利益分配格局,它只是为“偏才”、“怪才”提供了一个公平机会,修正了“一考定终身”的高考制度对他们的不公正待遇。

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新华社记者刘奕湛 他已经习惯了“天无三日晴,地无三里平”的环境,也适应了吃辣椒、喝苞谷酒的生活,已经延期服务一年的他这次下决心扎根贵州了。黄贵军觉得他应该留下,只有在这里,他的青春价值才能得到充分的发挥。 2006年毕业于湖北中医药高等专科学校的黄贵军报名参加大学生志愿服务西部计划,在贵州省遵义县喇叭镇卫生院服务。从此,开始了他扎根大山深处的生活。刚刚到达这里,医疗条件简陋得让黄贵军无法相信,三万多人的乡镇只有一个缺医少药的卫生院,仅有的几名医生只能医治感冒、发烧、头痛等常见疾病。而多数农村医生都没有经过专业的医疗培训。 黄贵军才到镇上没多久,就有一件事极大地触动了他。有一个八岁的女孩肚子疼得厉害,父母没有带她去医院,而是认为她中了邪,请来一个道士驱邪。当她痛得实在受不了的时候,才背着她到了卫生院。经过诊断,她得的是急性阑尾炎,但卫生院却不具备手术条件,必须马上转送到几十公里外的县医院。可是,没等送到县医院,这个孩子就死在了途中。黄贵军的心里一阵刺痛,让他深深地意识到:作为一名医疗志愿者,除了要努力成为一名合格的医生,还要努力改变乡亲们落后的观念。 为了普及医疗知识,黄贵军制作了一系列光盘,多次组织全镇医务工作者学习。还多次上街义诊,为很多病人免费针灸,得到病人称赞的同时,老乡们知道了身体不舒服应该去医院。 为了改善医院的条件,黄贵军和院长一起多方争取,得到了上级医院的支持,终于有了自己的手术室。2007年的冬天,一位70多岁的老大娘深夜2点被送到了卫生院,已经形成弥漫性腹膜炎,肚子已经像铁板一样硬,病人不仅年龄大,还有高血压,更糟的是那几天下冻雨,全县都停电了。“大夫,求求你们,救救我妈吧……”家属那悲伤的哭泣让黄贵军的心也跟着哭泣,经过紧急会诊,卫生院毅然决定实施手术。卫生院全体医护人员集体上阵,在手电筒的灯光下,黄贵军他们在冰冷的手术室里站了4个多小时,终于成功完成了手术。 作为一名志愿者,黄贵军还经常到边远的村寨出诊,因地理条件特殊,有时走访一个村的村民要翻上一座大山。就这样,他一个人背着药箱走在漆黑的山路上,多少次跌倒又爬起……光秃秃的山梁上和黑压压的树丛中,经常会突然窜出野兔之类的动物,让人惊出一身冷汗。黄贵军为了给自己在夜路中壮胆,学会了和自己说话,学会了给自己讲故事,学会了一个人扯着嗓子唱歌。 有一晚出诊回来途中,黄贵军搭摩托车回宿舍时,被一头受惊的水牛撞上,重重地摔了出去。次日醒来时,他已经躺在病床上,附近村寨乡亲们得知后,带来了自己舍不得吃的鸡蛋、腊肉,一位60多岁的老大娘走了十几里山路,从皱巴巴的袋子里拎出了一只土鸡,流着泪说:“娃娃,你受苦了。我们没有什么好东西,只有这一只鸡,给你补补身体……”那一刻,黄贵军忍不住落下了泪,如何回报这份情义,唯有要求自己更加努力。 黄贵军的父母得知他决心留下来后,他的母亲专程赶到贵州劝他回家。为了得到母亲的理解,黄贵军请母亲去了一次乡下。无论走到哪个村寨,都有老乡热情地招呼他们,围在他们的身边,向黄贵军询问各种知识,拉着母子的手邀请他们去家里吃饭。看到这些,母亲被这些村民的热情和淳朴深深地打动了,理解并支持了他的选择。 “虽然西部条件较为艰苦、经济比较落后,但是西部的潜力是无限的,基层对于青年人来说更是一片广阔的新天地,这里需要人才,需要技术,需要更多乐于奉献、甘于付出的人。”黄贵军有感触地说。

责编 左伊

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