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根据规划,到2015年,杭州学前三年入园率达98以上,优质学前教育覆盖率达到75以上。杭州规定,建立以“公办为主,财政投入为主,公办教师为主”的农村学前教育发展思路,市本级和各区、县(市)每年按土地出让收入0.5的比例提取农村学前教育基础设施建设补助资金,确保农村幼儿入园率达95,七成以上幼儿园达标。

同时,该负责人还提醒广大农村学生及其家长,千万不能乘坐未经相关部门审批的“黑校车”。一方面这些车存在很多安全隐患,另一方面发生事故也没人对学生负责,千万不能因为图便利而酿成惨剧。

中小学教材实施绿色印刷印制,其意义在于通过出版单位在教材实施绿色印刷印制的过程中与环境标志认证的油墨、纸制品以及环保型胶粘剂等原辅料生产企业的合作实践,探索出一条今后在全国范围内开展的绿色教材印制工作的路子,获得可供参考与借鉴的有益经验以及可行的操作办法。

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自从上个世纪60年代以来,“现代语言能力倾向测试(MLAT)”是用得最多的外语能力倾向测试工具。有研究者主张,智商与MLAT成绩的反差,以及MLAT成绩与母语成绩的反差,可以用来认定外语学习能力的缺失。但斯帕克斯认为,智商测试和MLAT都是能力倾向测试,二者的反差不能用来诊断外语学习能力的缺失。

用人单位在注重经济效益的同时,更要关注社会效益,要积极贯彻执行政府部门出台的各项就业政策,为大学生实习就业创造良好的氛围和环境,转变经营和管理理念,以增加就业的机会和岗位,服务和回报社会。而学生更要“走出去”积极投入到基地实习中去,在实习中增长才干,在锻炼中提高能力;要发挥好高等院校与用人单位的桥梁与纽带作用,使产学研用有机结合;要准确评价和认识自己,培养职业兴趣,理性择业,要创新思路,积极探索,自主创业。

上海市教委宣布,享受免费教育的具体对象为两类:在上海就读上海市全日制普通中等职业学校(含公办和民办普通中专、职业学校、技工学校)中来自农村、海岛家庭具有正式学籍学生(含在上海就读的非上海市户籍学生);就读上海市全日制普通中等职业学校招生录取的涉农专业学生。

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陕西省新出台的这个实施意见规定,技工院校在招生、宣传、录取、收费标准、毕业生安置落户、教师职称评定和毕业生待遇等方面,享有与其他中、高等职业院校同等的政策。在高技能人才评价上“突破年龄、资历、身份和比例的限制,对符合标准的后备高技能人才及时进行技能鉴定,对在工作岗位工作多年并具有相应技能水平和实践经验的生产技术骨干,及时开展技能评价,注重生产现场的能力考核和工作成果的业绩评定”,建立新的高技能人才评价机制。

本报讯(记者肖笛)昨天,富士康公司NWlnG事业群淮安园区人力资源部成员在成都大学举行了专场招聘会。据成都大学就业与创业中心工作人员介绍,有学生参与了双选会,但还不清楚最后的录取情况。

荆楚网消息(湖北日报)(记者徐和平)截至昨日(31日),湖北省60所省属高校学习实践科学发展观活动全部启动,开局良好。

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1979年2月2日,教育部、外交部、财政部发布《关于加强外国教材引进工作的规定和暂行办法》。本办法自1979年起试行,对快速编审出版反映国内外科学技术先进水平的社会主义新教材,提高我国高等学校的教学质量起了推动作用。

责编 左汶骏

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