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宝胜网2018-09-18

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人民网天津2月26日电(朱虹陈鑫刘慕鑫)日前,教育部在2009年硕士研究生招生计划基础上,增加全日制专业学位硕士研究生招生计划5万名,主要用于招收参加今年全国硕士研究生招生统一入学考试的应届本科毕业生。与教育部政策相配合,南开大学今年将在14个专业领域追加专业学位硕士名额350个。

包凡一:我认为成功的留学首先要考虑到这个留学是否有利于发展我们的职业,说得更直观一点,就是是否能够帮助我们找到一份好的工作,能够发挥自己,薪酬也不错,这是一个最直接的衡量标准。因此有了这么一个标准之后,在留学的时候就要有一些考量,比方说如果你是一个比较成熟的学生,那么你在出国前在国内已经有一定的基础,这样的学生他们可能会考虑出国。有的时候会建议他们考虑在国外读书,读的越快越好,回来之后还能够接上以前的茬儿。但是假设你去读本科,或者你本科毕业到国外读研究生,没有任何工作经历,在这点上我也要提醒很多留学生,尤其是申请者的父母们,国外很多的学科,比方尤其是商业,还有社会科学一类的,比方说法律,它都是非常注重工作经验的,很多同学毕业之后很盲目,需要马上走,这样只能去一些比较差的学校,而且毕业了以后,你这个时候在国外也不容易找工作,回国又不容易找工作,后来我发现“海归”变成“海带”,主要是太着急要走。

假设一下,该篇论文并非抄袭,而是学生一字一句辛辛苦苦撰写而成,且不论质量如何,当学生向老师求助发表时,作为一名品行端正、学风严谨的高校领导、博士生导师,如切实想帮学生,读完论文后,可以指导修改,推荐学术刊物,这才是为师之道。

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成立全国中小学教材审定委员会和各学科教材审查委员会,这是新中国教材在经历了30多年后,形成的一个比较科学的方式——审定制,这也为教材出版引入竞争机制提供了制度保障。

  近年来,教师培训正在各级各类学校里普遍展开,无论是学校的领导还是普通教师,都在分享培训所带来的知识、智慧和技能,为新课程顺利实施的提供了保证。然而,我们往往把培训看作是一种学校行为,或者是一种管理方式,未能将它与学校文化建设联系起来,这就限制了我们对培训价值更为深入的认识,不能最大限度地发挥教师培训的作用。走过场、形式化、功利性等因素严重制约着教师培训的质量,使得教师培训工作成为学校的一个难题。为此,我们更新观念,创新思路,着力让教师培训成为学校文化的一个有机组成部分,成为学校文化的重要内涵。回顾我们的培训之路,我们主要从三方面来培育我们的培训文化,让它成为华小文化底蕴的一部分。  业务学习,厚积精神文化。教师培训的时间历来是许多学校在培训工作中难以处理问题。放在工作时间,教师自身工作繁忙往往无暇顾及,培训成了蜻蜒点水;放在下班后,占用教师休息时间,教师抱怨、无心恋战,培训也就雷声大雨点小,草草收场,使得培训效果得不到应有保障。自1995年华小创办以来,每周三晚就成为全体教师固定的业务学习时间。每到这个时间,老师们便抛开一天工作的劳累,围坐在一起悉心梳理自己的教育教学工作。或骨干教师沙龙,或教师论坛,或青年教师读书会,或专家讲座;读名著、读案例、读理论、读思想,形式多样的活动及时为老师们送上了一份份精神大餐,涤荡心灵、活跃思想。在校际交流中,兄弟学校老师常常对我们的培训流露出羡慕之情。十年如一日的周三晚学习已厚积为我校一种宝贵的精神文化,成为我校凝心聚力,不断追求卓越的动力源泉。  华小论坛,铺设交流文化。作为一名教师需要不断的学习与交流,要有一个良好的教学心态,学会与人交流,善于挖掘自己的亮点,学习他人的长处,不断提高自己,不断超越自己。作为省现代教育技术先进单位,我校在推进学校信息化建设过程中,充分利用学校完善的校园网络催生了教师培训的新平台———华小论坛。你只要打开华小主页,点击进入华小论坛,名言美文、嘉宾访谈、研讨争鸣、我的故事、我的设计……丰富多彩的论坛栏目历历在目,一股自由交流的文化气息扑面而来。除此以外,教科室每月在论坛上发表一个讨论专题,供老师们研讨交流,引领教师进行专业反思,以期在思维的碰撞中收获思想,播种希望,促进成长。  特色兴校,营造创新文化。学校的发展离不开特色,要有特色就要有创新。在创新中求发展,在创新中促提高。由于平时教师忙于教学,无暇顾及其他方面的学习与提高,产生学习惰性。我校以少儿NIT培训特色为抓手,创新教师培训思路,激发教师培训热情,引导教师自觉“充电”,自我发展。许多教师利用业余时间自学了网站设计、图像处理、电脑绘画等专业电脑技术。学校还组织开展专题信息技术培训,aouthwear、flsh、网页制作老师们已能驾轻就熟。这些为我校少儿NIT培训的开展储备了丰富的人力资源和技术资源。在老师们的共同努力下,我校被评为“全国少儿计算机考试优秀培训机构”,有数十位学生的作品被评为全国少儿计算机考试优秀作品。  当培训成为一种文化,教师便会成为文化的传播者。如今,教师培训已积淀为我校的一种文化,成为我市教师培训工作中一道亮丽风景。因此,我校也多次被评为市课改先进单位、市十佳教科研先进集体,成为市教科研基地。让培训成为一种文化,让文化的气息飘逸整个校园!(作者单位:江苏省金坛市华城实验小学)  《中国教育报》2006年4月4日第7版

 韩进:各位下午好,我们今天开一个征求意见座谈会。今天很高兴请来了一直关注教育事业的改革和发展的各界朋友,尤其是在我们这一轮制定中长期改革和发展规划纲要公开征求意见的过程中,我们社会上方方面面的同志非常关心《规划纲要》的制定工作,通过不同的方式为《规划纲要》的制定工作提供了自己非常有见地的意见。今天下午《规划纲要》工作小组办公室决定根据大家提的意见再进一步探讨一下,当面听取各位对于农村教育发展问题的意见。

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同时,我们不得不清醒地认识到,校级公开课虽然级别较低,也没有什么名利可图,但却是锻炼教师的最佳途径。毕竟平时能代表学校参加市级以上公开课的教师是少数,而他们的课往往是融入了一个学校甚至一个县市、地区的集体智慧。校级公开课能够真实地反映出每位教师的教学水平,也能让更多的教师登台亮相,将他们的教学业务能力显露出来,并在说课、讲课、评课等一系列环节中讨论交流、集思广益,其意义不可小觑。抓好校级公开课工作,对于提升教师课堂教学水平,建设素质优良的教师队伍,深化学校教研教改都有极其重要的意义。不失时机地从中发现崭露头角的教师,选拔推荐参加更高一级的公开课竞赛,不仅体现了公平公正的原则,也利于起到激励推动的作用。

一提起中国的优秀大学,大家首先想到的会是北大清华,高考前的“发愿词”里它们出现的频率想必也是最高。作为中国首屈一指的龙头学府,这两个地方的魅力绝对值得我们身临其境的去感受。这次我们就去北京大学里走一走看一看。

“某一天,我市华城实验小学出现这样一幕:某低年级班主任拿着一个小孩子递上来的一张千元存款单说,太少了,回家再问你父母要点,让他们再多存点,说完把存款单扔给小孩子,孩子很委屈地拿着存款单往自己的座位上走去,这时候,很多孩子在嘲笑着他,‘看,他就存了一千元,穷酸样!’接着,该班主任似乎意犹未尽,当着全班孩子的面开始报每个学生往某指定银行存的压岁钱的数额。某某同学5000元,某某同学2万元,某某同学8000元,当报到的孩子数额很高时他们显得很自豪,高昂着头,当孩子数额只有千把块钱时都羞愧地低着头,不发一言。”

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本报北京6月8日电(记者李立红)中国大学生骨干培养学校第二期学员结业式今天在中国青年政治学院举行。团中央书记处第一书记陆昊出席结业式并发表重要讲话。

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责编 左云霞

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