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对于“指标到校”能够发挥的作用,许多地方的教育部门对此充满期待。据江西省教育厅副厅长王占铭介绍,这种招生制度改革,有利于弱化初中阶段校与校之间的应试竞争,有助于初中学校全面实施素质教育;还能引导初中学校生源流向,逐步遏制义务教育阶段的择校借读倾向。目前,这一举措被许多地方视为疏解当前择校热,破解均衡难题的一项重要措施。

我们公益中学一直坚持“做人第一、活教乐学”的办学风格,把营造良好人文环境,教会学生做人放在工作的首位,主张以适量的作业和教法学法的改进增效提质,以“活教”促“乐学”,为个性潜能各异的孩子搭建成长的平台,比如我们的乒乓球、足球和机器人俱乐部,都不错。我们这里也出过杭州市中考状元,证明学校的学习氛围也很好。

  从1984年到1987年,是快速增长期,幼儿园由16.65万所增加到17.68万所;从1989年到1995年是第二个快速增长期,1995年幼儿园增加到18.04万所。从1995年到2001年为中国学前教育的快速下滑期,2001年幼儿园减少到11.17万所。从2001年到2005年为中国学前教育波动恢复期。幼儿园由11.17万所增加到12.44万所,其中2003年又出现下滑,跌到谷底。近几年来,全国在园(班)幼儿数和幼儿园数都在波动中有所回升,但回升的幅度都不大,依然没有扭转学前教育低迷的状况。

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①确认自己的籍贯、民族、最后学历、联系电话等数据。如上述数据有误,考生可用“基本信息维护”功能自行修改籍贯、民族、职业、最后学历、工作单位、联系电话等数据。

也许是我们太过天真,将汉字“整容”看作一场文字游戏,却忽视了其中的权利损害、利益暗流。也许是我们太过沉重,受制于以往某些民生改革中反成负累者的前车之鉴,将汉字“整容”可能带来的负面影响计算过于仔细。但无论如何,规避了民意主导的改革必然跛足,针对汉字“整容”的舆论汹涌,恰恰就是对以上弊端的担忧与警惕。汉字“整容”究竟何去何从,最好的答案理应去民众心目中寻找,而不是轻描淡写的一纸行政决议主宰。(毕舸)

学校始终以人才培养为根本,以提高培养质量为核心,注重基础教育,强调实践能力训练,形成了适应国家和社会可持续发展需要的人才培养体系。学校现有29个本科专业,22个硕士点,3个二学位点。学校具有在机械工程、控制工程、计算机等9个工程领域招收工程专业硕士资格,并设有法律硕士、工商管理(MBA)硕士专业学位点,同时学校拥有同等学力研究生培养资格。学校现有自动化、电子信息工程、机械设计制造及其自动化等3个国家特色专业建设点,建有北京市重点实验室1个,北京市高等学校工程研究中心1个,北京市重点建设学科6个,北京市实验教学示范中心4个,国家精品课程2门,国家精品教材1部,同时还是国家人才培养模式创新实验区所在院校。目前,学校全日制在校学生总数为11000余人,办学条件达到国家教育部门本科教学工作水平评估的优秀标准。

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上述不规范行为制约了民办高校健康发展,亟须加以引导和规范。实践表明,依据宪法和相关法规规定,从维护公共利益与社会稳定出发,建立民办高校督导制度,向民办高校派驻党委书记、委派政府督导专员,对少数学校办学失范行为加以监管、引导和规范,不仅是必要的,也是可行的。在当前和今后一个时期,特别应从民办高校实际出发,重点解决好以下三个问题:

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责编 左伊

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