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(三)招生计划情况:2009年计划招生503180人,比2008年多51515人。其中普通高校招生计划484360人(含本科计划206250人,专科高职计划278110),比2008年多51695人;对口高职招生计划18820人(含本科计划1050人,专科(高职)计划17770人),比去年减少180人。

将专业建设作为打造学校品牌的基础性工程,紧紧围绕地方支柱产业,着力培育汽车、机电、电信、化工、服装五大专业群。专业群紧贴市场行业、职业的变化,对学生适时增加新技能、新素养的培训。同时,强化专业文化建设,营造优良的专业文化环境,在教学、实训过程中渗透贴近专业工种、贴近学生实际的职业道德、职业行为规范教育。目前,五大专业群均建有专门的实训基地,其中国家级1个、省级1个,实验、实习设备总值达到2606万元,96名专业课教师全部为本科及以上学历,汽车、机电、电信专业群已成为省级示范专业,化工和服装专业群成为扬州市级示范专业。

记者在内蒙古自治区呼和浩特第二中学的考点前看到,几所本地高校在这里摆上了招生信息采集的摊位,其中包括内蒙古最著名的大学之一内蒙古大学。内蒙古大学的招生人员表示在信息采集表上留名的考生,在达到分数线的情况下可以在专业录取时获得一些优惠。此外,一些职业和民办学校也不忘抓紧这一时机抢先推销自己。

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当天是2010年全国高考第一天,近千万考生走进考场,参加全国统一考试。同时,这也是北京市首批参与新课程改革的学生接受大考。本报记者赵青摄

本报讯(记者赵静)2月21日,记者从青海省教育厅获悉,青海民族大学在继2010年春季512名师范生顺利完成顶岗支教实习工作任务之后,3月初,青海民族大学又有649名师范生将赴囊谦县、曲麻莱县、杂多县、治多县、班玛县、达日县、甘德县、同德县、泽库县参加为期5个月的顶岗支教实习工作。

众所周知,由于近几年“民工荒”的持续出现和常态化,适应市场需求对区域产业结构进行科学调整、对企业进行转型升级,已成各地政府共识,而我国经济发展的这一重大战略性调整,必将席卷全国并对全国的职业教育产生持久而深刻的影响,从办学定位层面引导职教发展,使之与经济发展和社会进步的匹配度越来越高,最终形成职教与经济同步发展、共赢发展的良性循环。从这个角度看,“民工荒”又给职教带来了非常难得的转型发展机遇。抓好这一机遇,可从根本上转变我国职教长期吸引乏力的被动局面。

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将制定上海特殊教育三年行动计划,并依法落实义务教育阶段资助政策。在农村并逐步在城市地区免除义务教育阶段杂费。全面落实对农村家庭经济困难学生和城市低保家庭学生免费提供课本和补助寄宿生生活费政策。

毕竟,拿分数的高低判断学生的高下,都是不折不扣的偏见,拿财富的多少来评判学生,当然更是谬以千里。不难设想,在董教授眼中,一位将自己的智慧与精力投身公益的学生,既然被贴上了无能、懒惰、耻辱、失败的标签,显然不会受其待见的。

12月3日是“国际残疾人日”。在此前后,全国各地纷纷组织开展形式多样的助残活动,一些省市还举办别开生面的残疾人职业技能大赛。这些活动充分展示了残疾人自强不息的风采,也使广大残疾人充分感受到了全社会给予的浓浓温情和莫大尊重。

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每月缓慢增长的薪水已经不能带给她欣喜,每周一次的大采购也无法减缓她的焦虑,她常常向好友发问:“我们这样到底值不值得,人生就是为了用我们活着的时间换来让我们活下去的薪水?”

参加申诉的中五学生夏依林表示,少数族裔家庭经济状况普遍不佳,高昂的中文科考试费用让许多家庭无法承受,但GCSE是少数族裔进入大学的唯一途径。她说,政府经常鼓励少数族裔学生学习中文融入社会,但却在考试上设置障碍,让人失望。

按照规定,身体素质考试成绩占专业考试总成绩的70,包括100米、原地推铅球、立定跳远三项,为考生必考项目。专项技术考试成绩占专业考试总成绩的30,包括田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、跆拳道、游泳、健美操、网球等项目,考生可根据自己的特长和实际任选其中一项参加考试。

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这一“泛职业化”现象突出表现为:有些高职院校在突出职业性,亦即突出“以就业为导向”,完成高职院校“目标责任”的同时,有意或无意地忽视了学校教育的基础责任。培养学生的职业能力是高职教育至为重要的社会责任。但职业能力是专业能力、方法能力和社会能力相互融合、相互支撑的集成体,以职业道德、沟通交流、团队协作、责任意识、诚信品质、敬业精神等为表征的社会能力理应成为高职教育的应有之义。尤其是在当今社会剧烈变革的转型时期,精神的塑造既是学生全面、可持续发展的需要,更是社会的需求。

责编 左文亮

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